隨著自然語言處理技術(shù)的發(fā)展以及客戶需求的提G，當(dāng)機(jī)器人進(jìn)入以人為主的環(huán)境時(shí)，需要學(xué)會(huì)理解人類語言，完成指定任務(wù)。相較于傳統(tǒng)只對(duì)場(chǎng)景做出反應(yīng)的機(jī)器人操作方法，結(jié)合語義輸入，讓機(jī)器人理解人類語言，根據(jù)場(chǎng)景和自然語言指令完成相應(yīng)任務(wù)，能為人機(jī)協(xié)作帶來更大的便利性。然而，目前該方法具有如下限制：

（1）依賴手工編碼任務(wù)符號(hào)來實(shí)現(xiàn)語義表達(dá)，限制了語義層面的泛化性。

（2）從指令中推斷動(dòng)作序列時(shí)，需要密集的子目標(biāo)監(jiān)督。

（3）缺乏更深層次的以目標(biāo)為中心的推理方法，在解釋復(fù)雜指令時(shí)不連貫。

針對(duì)上述問題，該文章提出了一種可感知視覺場(chǎng)景，同時(shí)處理語言輸入的端到端可訓(xùn)練的模型。該模型使用視覺輸入得到當(dāng)前場(chǎng)景中物體在初始狀態(tài)下的位置關(guān)系，以語義文字推理目標(biāo)狀態(tài)下對(duì)應(yīng)的位置關(guān)系，實(shí)現(xiàn)由自然語言引導(dǎo)機(jī)器人進(jìn)行技能操作。 相關(guān)成果以“Learning Neuro-symbolic Programs for Language Guided Robot Manipulation”為題發(fā)表于International Conference on Robotic and Automation (ICRA)會(huì)議中。

該文章提出了一種新型神經(jīng)符號(hào)模型，使用自然語言推理目標(biāo)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)在給定初始場(chǎng)景和目標(biāo)場(chǎng)景的情況下即可學(xué)習(xí)執(zhí)行復(fù)雜的操作任務(wù)，并展示了如何在不需要任何中間監(jiān)督的情況下，僅使用初始與目標(biāo)兩個(gè)場(chǎng)景作為監(jiān)督來獲取機(jī)器人操作動(dòng)作的密集表示。 實(shí)驗(yàn)表明，該文章的方法可通過端到端的訓(xùn)練而不需進(jìn)行任何子目標(biāo)監(jiān)督，即可展現(xiàn)出強(qiáng)大的指令理解能力，并對(duì)新場(chǎng)景和指令展現(xiàn)出強(qiáng)大的泛化能力，為將來基于自然語言的人機(jī)協(xié)作，機(jī)器人的語義指令集的拓展提供了新的參考思路。

1、模型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

該端到端模型的結(jié)構(gòu)如圖1所示，由視覺提取器、語言解釋器、視覺解釋器、動(dòng)作模擬器組成。輸入初始場(chǎng)景和基于自然語言的任務(wù)指令，模型輸出完成該指令所需的動(dòng)作參數(shù)，以及預(yù)測(cè)完成任務(wù)后的終場(chǎng)景。

視覺提取器相當(dāng)于一個(gè)目標(biāo)檢測(cè)模型，用于識(shí)別初始場(chǎng)景下的物體信息。以圖11為例，輸入桌面初始狀態(tài)的圖像，視覺提取器輸出各個(gè)物體的外接框、顏色信息及物體名稱，并由外接框在桌面上的相對(duì)位置推斷物體的位置信息。

語言解釋器用于處理自然語言指令推理任務(wù)中隱含的操作動(dòng)作。例如圖中“移動(dòng)綠色骰子后面的紅色骰子至紅色方塊的右邊”這句指令，語言解釋器經(jīng)過推理會(huì)得到完成該任務(wù)需要進(jìn)行“移動(dòng)”動(dòng)作，移動(dòng)的物體是“位于綠色骰子后面的紅色骰子”，目標(biāo)是“紅色方塊右邊”，并可屏蔽“綠色方塊”和“藍(lán)色骰子”這些與完成任務(wù)無關(guān)的信息。推理完畢后，以專用指令集組合出推理結(jié)果。

專用指令集的結(jié)構(gòu)如圖2所示，分為“關(guān)鍵詞”和“操作詞”，前者用于描述物體信息，后者用于表示操作信息。

視覺解釋器結(jié)合前二者輸出的場(chǎng)景信息和任務(wù)指令集，輸出完成該任務(wù)所需的參數(shù)化表示，交由任務(wù)模擬器生成機(jī)器人所能執(zhí)行的動(dòng)作參數(shù)，并預(yù)測(cè)完成任務(wù)后的場(chǎng)景情況。

以預(yù)測(cè)場(chǎng)景和數(shù)據(jù)集中提前設(shè)定好的目標(biāo)場(chǎng)景做差，設(shè)置損失函數(shù)，即可實(shí)現(xiàn)端到端的訓(xùn)練過程。